教育，始終是全國(guó)政協(xié)委員、肅南裕固族自治縣第三中學(xué)副校長(zhǎng)賀穎春關(guān)注的話題。
政府工作報(bào)告中關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的部署讓賀穎春倍感振奮，“看到基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)學(xué)段都有利好消息，讓我對(duì)做好教育工作充滿信心?！?/span>
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，離不開中西部地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
在賀穎春看來，西部地區(qū)基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷從教育資源基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡，從教育機(jī)會(huì)公平到追求有質(zhì)量的教育公平的轉(zhuǎn)變。然而，由于自然、歷史、社會(huì)等多方面原因，西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平與其他地區(qū)相比仍有一定差距。
“得到優(yōu)質(zhì)的教育資源、照亮學(xué)生成才的夢(mèng)想，成為西部地區(qū)最深切的期盼?！辟R穎春表示，數(shù)字技術(shù)的賦能，為推動(dòng)教育公平提供了有效途徑。通過智慧教育手段，能夠有效彌合山川、城鄉(xiāng)、校際的“數(shù)字鴻溝”，打破時(shí)空、區(qū)域、條件等限制，縮小西部地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的教育差距，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，這對(duì)西部地區(qū)尤其是民族地區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展具有重要意義。
“不僅如此，加快西部地區(qū)縣域智慧教育建設(shè)，對(duì)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)也同樣具有重要作用。”賀穎春表示。
對(duì)此，她建議，將西部地區(qū)縣域智慧教育示范區(qū)建設(shè)納入“十五五”規(guī)劃，加大對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)信息技術(shù)人才引進(jìn)培育等方面的支持力度，提升基礎(chǔ)教育數(shù)字化水平。同時(shí)，搭建全國(guó)性的優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，鼓勵(lì)東部教育發(fā)展先行地區(qū)的學(xué)校與西部縣域?qū)W校開展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向西部農(nóng)村傾斜和流動(dòng)。
（來源：甘肅日?qǐng)?bào)）