6月20日至24日，為期5天的“探絲路古道·訪(fǎng)伏羲故里”全國(guó)各族青少年研學(xué)交流活動(dòng)在天水市舉辦。內(nèi)蒙古、青海、山東、天津、湖南、湖北、甘肅等七個(gè)?。▍^(qū)、市）的232名各族青少年參加。
東道主“寵粉”感受中華民族大家庭的溫馨
6月20日的天水高鐵南站，陽(yáng)光明媚、花團(tuán)錦簇，出站口有一條“歡迎全國(guó)各族青少年來(lái)天水研學(xué)交流”的橫幅格外醒目，橫幅下擺放了鮮花和特色時(shí)令水果天水大櫻桃。
七個(gè)省（區(qū)、市）的232名各族青少年陸續(xù)走出站臺(tái)后，看著紅石榴志愿者臉上熱情的笑容，接過(guò)鮮花，品嘗著甘甜的大櫻桃，心里滿(mǎn)是驚喜！
入住賓館后，一碗碗熱氣騰騰的牛肉面、一盤(pán)盤(pán)熱辣鮮香的天水麻辣燙，讓各族青少年真切感受到了中華民族大家庭的溫馨！
儀式感“爆棚”激發(fā)各族青少年交流的熱情
6月20日晚上8時(shí)，232名各族青少年莊嚴(yán)肅立，在雄壯的國(guó)歌聲中，舉行啟動(dòng)儀式。
甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)黨組成員、副主任王宇衛(wèi)寄語(yǔ)講話(huà)并宣布活動(dòng)啟動(dòng)，天水市人大常委會(huì)副主任沈建玲致辭。
湖南省耒陽(yáng)市東江中學(xué)劉宇陽(yáng)、甘肅省天水市羅玉中學(xué)龐照希同學(xué)代表各族青少年的發(fā)言充滿(mǎn)了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的青春力量，飽含對(duì)參加本次活動(dòng)的期待和與各族同學(xué)交流的熱情，贏得了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲。
伏羲廟“整活”感悟同根同源的血脈深情
6月21日，2025（乙巳）年公祭中華人文始祖伏羲大典在甘肅省天水市舉行，15名各族青少年代表參加現(xiàn)場(chǎng)祭典。在莊嚴(yán)肅穆的儀式中，同學(xué)們深刻感悟中華民族同根同源的血脈深情。
來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的學(xué)生敖爾其愣說(shuō)：“站在中華人文始祖的殿堂前，我深深感受到了作為中華民族一員的自豪?！碧焖藦R，古柏參天，肅穆莊重。21日下午，232名各族青少年齊聚伏羲廟，認(rèn)真聆聽(tīng)講解員講述伏羲氏“畫(huà)八卦、結(jié)網(wǎng)罟、制嫁娶、創(chuàng)歷法”等開(kāi)創(chuàng)中華文明先河的偉大功績(jī)。
通過(guò)參觀伏羲廟和博物館，感受跨越數(shù)千年的中華文化血脈?！斑@次親眼看到伏羲廟的先天八卦圖、龍馬雕像，聽(tīng)講解員說(shuō)伏羲教會(huì)先民漁獵、制定婚嫁制度，才真正理解為什么他被尊為‘人文始祖’。”山東省代表隊(duì)學(xué)生魏嘉芊說(shuō)。
當(dāng)天，各族青少年匯聚一堂，大家共同探討和交流。甘肅代表隊(duì)學(xué)生們作為東道主，談起甘肅文化、天水歷史，如數(shù)家珍，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了自信與熱愛(ài)。外省的同學(xué)們被他們的熱情感染，聽(tīng)得津津有味，不時(shí)拿出手機(jī)記錄。
卦臺(tái)山“打卡”領(lǐng)略伏羲文化的深邃智慧
同學(xué)們?cè)趯?shí)地探訪(fǎng)伏羲畫(huà)卦遺址卦臺(tái)山時(shí)，講解員說(shuō)：“卦臺(tái)山現(xiàn)存的伏羲和龍馬造像，是伏羲龍文化、龍圖騰的具象化，其所蘊(yùn)含的創(chuàng)造和創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)和獻(xiàn)身精神、進(jìn)取和團(tuán)結(jié)精神、早已深深融入中華兒女的血液和基因之中。在中華文明五千多年的發(fā)展中，伏羲龍文化對(duì)中華民族性格和民族精神的形成產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，也一直是鼓舞中華民族自強(qiáng)不息，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)大動(dòng)力?！?/span>
來(lái)自湖北恩施土家族苗族自治州的李夢(mèng)辰興奮地說(shuō)：“八卦中蘊(yùn)含的智慧讓我驚嘆，這是我們共同的文明瑰寶。” 內(nèi)蒙古自治區(qū)代表隊(duì)負(fù)責(zé)人巴薩日娜說(shuō)：“我們此次帶來(lái)了37名學(xué)生，4名帶隊(duì)老師，我們有漢族、蒙古族、達(dá)斡爾族的學(xué)生。參觀卦臺(tái)山對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)意義非凡，可以增強(qiáng)他們的中華文化自信和中華民族認(rèn)同感?！?/span>
大地灣“穿越”探索中華文明的歷史縱深
6月22日上午，同學(xué)們冒著傾盆大雨，來(lái)到大地灣遺址探訪(fǎng)，漂亮的講解員姐姐身披“秦安縣鑄牢中華民族共同體意識(shí)形象代言人”綬帶，帶領(lǐng)同學(xué)們研學(xué)大地灣文化“最中國(guó)”的六個(gè)系列，之一，中國(guó)最早的旱作農(nóng)作物標(biāo)本；之二，中國(guó)最早的彩陶；之三，中國(guó)文字最早的雛形；之四，中國(guó)最早的宮殿式建筑；之五，中國(guó)最早的“混凝土”地面；之六，中國(guó)最早的繪畫(huà)；講解員說(shuō)：大地灣作為中華文明的多源生發(fā)地之一，展示了距今7800余年前的中華遠(yuǎn)古文明，在原始建筑、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)起源、文字等多方面，展示了中華文明的悠久、博大和先進(jìn)。
同學(xué)們?cè)诠P記本上認(rèn)真地做著記錄，不時(shí)向講解員提出問(wèn)題。寵萌可愛(ài)的文物“人頭形器口彩陶瓶”引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的興趣，根據(jù)這一文物創(chuàng)作的“小祖宗”抱枕成了同學(xué)們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)的紀(jì)念品，同學(xué)們“穿越”回八千年前，與大地灣博物館門(mén)前的“人頭形器口彩陶瓶”合影。
秦腔戲“上頭”體驗(yàn)中華文化獨(dú)特魅力
6月22日下午，同學(xué)們來(lái)到天水市西秦腔研究院，欣賞了由中國(guó)戲曲梅花獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家一級(jí)演員袁丫丫團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的秦腔藝術(shù)盛宴——“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”秦腔文藝互動(dòng)演出。第一個(gè)節(jié)目秦腔傳統(tǒng)經(jīng)典唱段《鍘美案》中，包拯鐵面無(wú)私，剛正不阿的藝術(shù)形象深深地震撼了同學(xué)們。第二個(gè)節(jié)目《三娘教子》讓許多同學(xué)淚目。接下來(lái)的二胡獨(dú)奏、嗩吶獨(dú)奏，以及手帕、甩發(fā)、水袖、帽翅、彩旦、槍下場(chǎng)、長(zhǎng)綢、吹火、大刀下場(chǎng)、殺驛、雙锏、凳子功、麻鞭等精彩絕倫的技巧展示引起了同學(xué)們的一陣陣尖叫、鼓掌。在演出休息時(shí)段，邀請(qǐng)了部分同學(xué)上臺(tái)由技巧老師現(xiàn)場(chǎng)教授了部分技巧，有的同學(xué)很快掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，部分同學(xué)化妝扮上了“花臉”、黑、紅、白等臉譜，扮上生、旦、凈、丑等角色。
在沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)中，同學(xué)們感悟到了中華文化獨(dú)特魅力。
麥積山“封神”促進(jìn)各民族交往交流交融
6月23日上午的麥積山，雨后初晴，云霧繚繞，風(fēng)景區(qū)仿佛被清洗了一遍，美輪美奐，如詩(shī)如畫(huà)，名各族青少年唱著《我和我的祖國(guó)》，揮舞著小國(guó)旗，來(lái)到了麥積山石窟腳下小廣場(chǎng)。麥積山石窟藝術(shù)研究所老師通過(guò)對(duì)比分析造像的服飾特征等細(xì)節(jié)，生動(dòng)講解了歷史上各民族文化的互鑒融通。
來(lái)自青海的同學(xué)多杰尖措感慨道：“這些栩栩如生的塑像，讓我們看到了中華民族多元一體的歷史事實(shí)?！毖胱谇渫瑢W(xué)說(shuō)：“我從東方微笑、小沙彌等造像藝術(shù)里，讀懂了中國(guó)人骨子里的含蓄與溫柔。”同學(xué)們驚嘆于跨越千年的藝術(shù)杰作，切身感受到石窟藝術(shù)是歷史上各民族智慧交融、共同創(chuàng)造中華文明的璀璨結(jié)晶，深刻感悟“五個(gè)共同”的正確中華民族歷史觀。參觀結(jié)束之后，同學(xué)們?cè)邴湻e山石窟前的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”大型宣傳雕塑前留下了珍貴的合影。
思政課“出圈”鑄牢中華民族共同體意識(shí)
6月23日下午，在天水市羅玉中學(xué)階梯教室，由天水市民族宗教事務(wù)委員會(huì)黨組成員、副主任閆愛(ài)民以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題，圍繞中華民族的概念、四對(duì)關(guān)系、五個(gè)共同的正確歷史觀等三個(gè)方面，給同學(xué)們講了一堂思政課。
課堂上，同學(xué)們結(jié)合參觀天水古城中的“天水市鑄牢中華民族共同體意識(shí)體驗(yàn)館”、漢代飛將軍李廣府、榮氏福新天水辦事處、葛霽云故居紀(jì)念館、天水古城前世今生館等的心得體會(huì)進(jìn)行交流發(fā)言，有效引導(dǎo)他們?cè)凇靶凶叩恼n堂”中增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨、中華民族、中華文化、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，在開(kāi)闊視野中深化了“中華民族一家親”的情感共鳴，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)注入了蓬勃的青春活力。
本堂思政課還延伸到課堂外，安排了豐富多彩的跨地域、跨民族文藝交流與座談活動(dòng)。共進(jìn)行了2次交流活動(dòng)，開(kāi)展了1次書(shū)法、繪畫(huà)交流互動(dòng)活動(dòng)，2次文藝表演交流互動(dòng)活動(dòng)，分別組織了男子籃球、女子籃球、男女混合足球比賽。
內(nèi)蒙古阿拉善盟師生帶來(lái)的歌曲《蒼天般的阿拉善》、舞蹈薩吾爾登、集體詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》、馬頭琴和薩吾爾登樂(lè)器演奏，來(lái)自湖北的恩施市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生獻(xiàn)上了原生態(tài)的苗族舞蹈等精彩節(jié)目，充分展現(xiàn)了新時(shí)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。天津?qū)W子則揮毫潑墨，將飽含情誼的書(shū)法作品贈(zèng)送給湖北恩施、內(nèi)蒙古的小伙伴，留下了珍貴的友誼。
天津市梧桐中學(xué)老師佟雪向天水市羅玉中學(xué)贈(zèng)送了“梧桐校服熊”，校服熊作為天津市梧桐中學(xué)的特色代表，承載著天津市梧桐中學(xué)的文化和精神，送給羅玉中學(xué)，寓意兩校之間的友誼如同校服熊一樣溫暖、持久。在輕松愉快的氛圍中，各族青少年展示才藝、分享感悟、暢想未來(lái)。
這些面對(duì)面的深度互動(dòng)，讓“互相理解尊重、互相欣賞包容、互相學(xué)習(xí)幫助”的理念在青少年心中生根發(fā)芽，友誼的紐帶在歡聲笑語(yǔ)中緊密聯(lián)結(jié)。在交流研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。
（來(lái)源：天水市委統(tǒng)戰(zhàn)部）