今年4月至6月，甘肅社會主義學(xué)院立足職能定位，加強實踐探索，發(fā)揮資源優(yōu)勢，提升宣講品牌，在2023、2024年開展鑄牢中華民族共同體意識進基層大宣講的基礎(chǔ)上，組織16名老師分3個小分隊，深入全省14個市（州）86個縣（區(qū)）和蘭州新區(qū)的職業(yè)院校、中學(xué)、社區(qū)，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識進基層宣講活動191場次，受眾35115人。3年累計宣講477場次，受眾11.76萬人，推動鑄牢中華民族共同體意識走深走實，得到社會各界的廣泛贊譽。
高起點謀劃 精心安排部署
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記三次視察甘肅，都對民族工作作出重要指示，特別強調(diào)鑄牢中華民族共同體意識、加強民族團結(jié)進步創(chuàng)建、促進各民族交往交流交融、加快民族地區(qū)發(fā)展的重要性。為保證今年的鑄牢中華民族共同體意識宣講工作提質(zhì)增效，甘肅社會主義學(xué)院認真總結(jié)前兩年宣講經(jīng)驗，分析不足，及早研究謀劃，精心部署。一是分類打磨講稿。堅持以《習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想學(xué)習(xí)讀本》《中華民族共同體概論》等為基礎(chǔ)教材，在走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同宣講對象撰寫講稿、集體備課、反復(fù)打磨，突出政治性、針對性和感染力，確保黨的創(chuàng)新理論精準滴灌。二是規(guī)范制作課件。為了確保宣講課件做到圖文并茂生動有趣，安排青年教師專門負責(zé)課件制作，精心選擇圖片、視頻，力求課件邏輯嚴謹、文字清晰、案例典型、播放流暢，讓聽眾受到視覺沖擊和藝術(shù)感染。三是嚴把試講關(guān)口。宣講前組織領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師反復(fù)開展集體評課，重點從政治標準、整體框架、理論觀點、語言表達、課件制作、教風(fēng)教態(tài)等方面做出精準評價，提出可行性的意見建議，進一步優(yōu)化宣講內(nèi)容和方式，確保宣講效果。四是嚴守宣講紀律。認真學(xué)習(xí)貫徹落實中央八項規(guī)定精神和《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，嚴明宣講紀律，嚴格遵守用車食宿等差旅費報銷相關(guān)規(guī)定，堅決不給基層增添麻煩增加負擔(dān)，展現(xiàn)學(xué)院良好的社會形象。
多舉措推動 落實主線要求
緊緊抓住“中華民族一家親，同心共筑中國夢是全體中華兒女的共同心愿，也是全國各族人民的共同目標”這個關(guān)鍵，讓廣大基層干部群眾成為鑄牢中華民族共同體意識的傳播者和踐行者。一是改進宣講方式。以習(xí)近平總書記在中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神、堅持我國宗教中國化方向、全國民族團結(jié)進步表彰大會精神等為主要內(nèi)容，區(qū)分職業(yè)院校、中學(xué)、社區(qū)和基層干部群眾，分門別類精準化制定宣講提綱、宣講課件，讓資深教師以社區(qū)、職業(yè)院校為主，青年教師以中學(xué)為主有針對性備課、宣講，力爭在專精深新上下功夫。二是加大宣傳力度。堅持把宣講工作融入全省民族團結(jié)進步宣傳月活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視臺等媒體優(yōu)勢作用，加大宣傳覆蓋面和影響力。宣講期間，各市縣融媒體、受眾單位第一時間報道宣講情況，累計報道200多次，受到社會各界的廣泛贊譽。三是持續(xù)創(chuàng)建品牌。組建政治立場堅定、理論功底扎實、熟悉地方情況的宣講隊伍，堅持把理論政策與工作實踐有效結(jié)合，全面宣講理論政策，增強基層宣講的針對性和實效性。計劃內(nèi)宣講場次結(jié)束后，受蘭州新區(qū)黨工委邀請，宣講團成員再次到新區(qū)所在的職業(yè)院校進行宣講，先后在蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院等院校宣講11場次。另外，通過講稿、課件共享等方式為地方黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門推動宣講工作向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及社區(qū)樓巷延伸提供支持，發(fā)揮帶動作用，品牌效應(yīng)日益凸顯。
全方位闡釋 力求取得實效
在宣講的短時間內(nèi)，要全方位、多角度闡釋解讀習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，要講清楚“兩條主線”的要求，必須高度凝練，將深奧的道理講得通俗易懂。一是針對中學(xué)生，重點引導(dǎo)牢固樹立“五個共同”，爭做有志氣有骨氣有底氣的好青年。結(jié)合中學(xué)生的理解能力、知識儲備，用淺顯的語言、鮮活的事例，從歷史中國和近代中國兩個維度，闡釋鑄牢中華民族共同體意識的“自覺”和“自在”，教育引導(dǎo)廣大青少年從小樹立“中華民族一家親”意識，牢固樹立“五個共同”的中華民族歷史觀，切實增強“四個與共”“五個認同”意識，把鑄牢中華民族共同體意識牢記心間、融入血液，鼓勵他們認真讀書、報效祖國。二是針對職業(yè)院校大學(xué)生，重點加強輿論引導(dǎo)，深化對黨的民族理論和民族政策的認識。主動設(shè)置議題，以講故事講案例為主，注重見人見物見事，講述中華民族的歷史、中華民族共同體理論、新時代黨的民族工作取得的歷史性成就、中華民族同世界各國人民攜手構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景，加大“培根鑄魂”的教育力度。讓中華民族共同體意識根植于各族學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)大學(xué)生在民族團結(jié)進步實踐中筑夢成長，樹立為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的信念。三是針對社區(qū)干部群眾，重點以構(gòu)筑中華民族共有精神家園為引領(lǐng)，努力把社區(qū)建設(shè)成為各族群眾共居共學(xué)共享共樂的幸福家園。講清楚中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度是我國各民族共同發(fā)展進步的可靠保障、中華民族是具有強大認同度和凝聚力的命運共同體、中國特色解決民族問題的正確道路所具有的明顯優(yōu)越性，教育引導(dǎo)基層干部群眾把民族工作融入日常、抓在經(jīng)常，凝聚中華民族共同體建設(shè)合力?；鶎由鐓^(qū)干部、網(wǎng)格員很難有機會聆聽到專家學(xué)者對民族宗教政策的精準解讀，“進社區(qū)”大宣講有力地打通“鑄牢”的“最后一公里”。
針對不同群體的宣講活動具有很強的理論性和指導(dǎo)性，有效提升了基層干部和廣大師生對鑄牢中華民族共同體意識的理解與認同，切實增強了維護民族團結(jié)、促進社會和諧的責(zé)任感與使命感。連續(xù)三年鑄牢中華民族共同體意識下基層宣講，對做好宣講工作有了一些規(guī)律性認識，得到了一些有益的工作啟示。下一步，甘肅社會主義學(xué)院將及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進宣講方式方法，在貫徹主線要求上聚力突破，在打造特色亮點上聚力突破，在有形有感有效上聚力突破，爭做習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作重要思想的學(xué)習(xí)者、傳播者、踐行者，做鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設(shè)的生力軍、排頭兵，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚智慧力量。
（來源：甘肅社會主義學(xué)院）